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Como utilizar filmes de longa metragem na sala de aula:
Ao utilizar um filme longa metragem em sala de aula, o professor deve ater-se a certas recomendações:
• Conhecer o filme: é importante que o professor tenha assistido ao filme para conhecê-lo, saber qual seu gênero, sua sinopse, se contém cenas inadequadas à faixa etária do aluno, estabelecer uma relação do tema ou dos temas apresentados no filme e ao conteúdo a ser trabalhado em sala de aula.
• Planejar a aula: nesse momento o professor deve elencar quais competências e habilidades, o conteúdo, as metodologias, os recursos e a avaliação. É importante estabelecer um roteiro de discussão do filme, para tanto, o professor deve repassar aos alunos um breve comentário do filme, e quais aspectos devem ser observados durante sua exibição, para que o aluno saiba porque e para que está assistindo ao filme. O professor deve ainda verificar se na escola, tem os recursos técnicos necessários para exibição do filme e se esses estão em bom estado e funcionando, como DVD, telão, computador, data show e outros.
• A aula propriamente dita: ao exibir o filme o professor deve ter o cuidado de não fazer a exibição em partes, pois esta metodologia pode gerar desinteresse por parte do aluno. Se o tempo de sua aula não é suficiente para a exibição completa do filme, é interessante que o professor proponha um trabalho interdisciplinar com outros professores de áreas afins, para que o aluno assista ao filme de uma só vez, o que tornará o trabalho mais rico e dinâmico. Outra recomendação importante é que o professor assista ao filme junto com os alunos, não se ausentado do local da exibição como forma de valorização da atividade proposta.
• A exploração do filme: após a execução do filme, é hora do debate, dos comentários e encaminhamento das atividades pós filme, como confecção de cartazes, relatórios, documentários e outros, e apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos. Nesse momento o professor pode enriquecer seu trabalho indicando algumas fontes de pesquisas relacionadas ao filme, como músicas, poesias, livros e outros.
• Na impossibilidade da exibição do filme de longa metragem de uma única vez, uma alternativa é a exibição de recortes do filme que destaque as competências, habilidades e conteúdos a serem trabalhados, e viabilizem as discussões e trabalhos a serem realizados em sala de aula.
• Conhecer o filme: é importante que o professor tenha assistido ao filme para conhecê-lo, saber qual seu gênero, sua sinopse, se contém cenas inadequadas à faixa etária do aluno, estabelecer uma relação do tema ou dos temas apresentados no filme e ao conteúdo a ser trabalhado em sala de aula.
• Planejar a aula: nesse momento o professor deve elencar quais competências e habilidades, o conteúdo, as metodologias, os recursos e a avaliação. É importante estabelecer um roteiro de discussão do filme, para tanto, o professor deve repassar aos alunos um breve comentário do filme, e quais aspectos devem ser observados durante sua exibição, para que o aluno saiba porque e para que está assistindo ao filme. O professor deve ainda verificar se na escola, tem os recursos técnicos necessários para exibição do filme e se esses estão em bom estado e funcionando, como DVD, telão, computador, data show e outros.
• A aula propriamente dita: ao exibir o filme o professor deve ter o cuidado de não fazer a exibição em partes, pois esta metodologia pode gerar desinteresse por parte do aluno. Se o tempo de sua aula não é suficiente para a exibição completa do filme, é interessante que o professor proponha um trabalho interdisciplinar com outros professores de áreas afins, para que o aluno assista ao filme de uma só vez, o que tornará o trabalho mais rico e dinâmico. Outra recomendação importante é que o professor assista ao filme junto com os alunos, não se ausentado do local da exibição como forma de valorização da atividade proposta.
• A exploração do filme: após a execução do filme, é hora do debate, dos comentários e encaminhamento das atividades pós filme, como confecção de cartazes, relatórios, documentários e outros, e apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos. Nesse momento o professor pode enriquecer seu trabalho indicando algumas fontes de pesquisas relacionadas ao filme, como músicas, poesias, livros e outros.
• Na impossibilidade da exibição do filme de longa metragem de uma única vez, uma alternativa é a exibição de recortes do filme que destaque as competências, habilidades e conteúdos a serem trabalhados, e viabilizem as discussões e trabalhos a serem realizados em sala de aula.
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postado por SANDRA MACEDO @ abril 29, 2020
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